CLASES DE MATEMÁTICA DIVERTIDAS!

MATRIZ DE EVALUACIÓN

ACTIVIDAD 2

1)    Planifique    un tipo de  evaluación   diagnostica, formativa o  final   de  una unidad  de aprendizaje; puede utilizar el aprendizaje esperado y conocimiento del grado que está trabajando y apliqué    un  instrumento ,  para sintetizar las respuestas de los estudiantes de manera que permitirá dar una retroacción y decidir sobre cómo seguir el proceso. de acuerdo al modelo que se presenta en el módulo

Presentar un informe del proceso de la actividad y el análisis de los resultados obtenidos.

MATRIZ DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE  PRIMERA UNIDAD- 4° SECUNDARIA

Criterios	Capac.	INDICADORES	%	Nº Ítems	PTJE	Instrumentos
Número y Operaciones	Matematiza. Representa. Comunica. Elabora estrategias. Utiliza expresiones simbólicas. Argumenta.	Propone situaciones de medida con múltiplos y submúltiplos de unidades de magnitudes que involucra el valor nutritivo de los alimentos para expresar números reales mediante notación científica.	10%	1	2	Lista de cotejo
		Ordena datos en esquemas de organización que expresan números reales.	10%	1	2	Lista de cotejo
		Utiliza las formas gráficas y simbólicas de intervalos para representar información.	10%	1	2	Lista de cotejo
		Expresa situaciones de medida de temperaturas, índices financieros, tallas, valor nutritivo de los alimentos etc., que implican el uso de los números reales mediante intervalos en su forma gráfica y simbólica.	10%	1	2	Lista de cotejo
		Aplica la estrategia heurística (gráfica numérica) con números reales, intervalos y proporciones de hasta dos magnitudes e interés compuesto.	10%	1	2	Lista de cotejo
		Utiliza intervalos y expresiones de notación  científica con números reales.	10%	1	2	Lista de cotejo
		Explica la utilidad de la notación científica y los intervalos, demostrando tolerancia a las opiniones de los demás.	10%	1	2	Lista de cotejo
		Explica las condiciones de densidad de los números reales expresados en la recta Numérica.	10%	1	2	Lista de cotejo
		Explica las distinciones entre los números racionales e irracionales.	20%	2	4	Lista de cotejo
			100%	10	20

TABLA DE ESPECIFICACIONES DE PRUEBA DE ENTRADA

CRITERIOS	INDICADORES	Items	Puntaje	Porcentaje
Razonamiento y demostración	1.    Identifica múltiplos y submúltiplos de unidades de magnitudes 2.    Relaciona las propiedades de las potencias para el cálculo rápido.	1 2	2 2	20%
Comunicación matemática	1.    Reconoce diferentes formas de representar números reales. 2.    Explicar mediante ejemplos de densidad y la completitud de los números reales. 3.    Interpreta representaciones matemáticas relacionadas con modelos financieros.	1 1 1	2 2 2	30%
Resolución de problemas	1.    Resolver problemas que involucran progresiones aritméticas y geométricas. 2.    Resolver problemas referidos a interés simple y compuesto en contextos comerciales o financieros.	1 1	5 5	50%
	TOTAL		20	100%

FICHA DE EVALUACIÓN   

APELLIDOS Y NOMBRES: ………………………………………………………  

GRADO: ………… SECCIÓN: ……………………..                                 FECHA: ……………

Aprendizaje Esperado: Resuelve problemas sobre referidos a interés simple y compuesto en contextos comerciales o financieros.

Se pide a los estudiantes que resuelvan por el método Polya la situación siguiente:

1.     Si un atleta recorre en 1 hora 10km, entonces en 2 horas recorrerá 20 km. Identifica las magnitudes.

2.     Juana tiene 10 metros de soga y entrega a uno de sus hijos 250cm de soga. ¿Con cuanto de  longitud de soga se queda Juana?

3.     ¿Cuántos ceros tiene el resultado de multiplicar 20⁵⁰ por 50²⁰ ¿

4.     Representa en forma gráfica los números reales.

5.     ¿Cuántos números racionales con denominadores 36 existen entre 2/3 y ¾?

6.     Representa gráficamente la tabla siguiente:

Depósito	Tasa de interés	tiempo
s/ 800 a interés simple	5% anual	3 años
s/ 800 a interés compuesto	3% semestral	2 años

7.     Los estudiantes del 4° grado se hacen la siguiente pregunta.

¿En cuanto se convirtió un capital de s/. 20 000 al cabo de cuatro años se se depositó en una institución financiera a una tasa de interés anual del 6%? Evalúalo a interés simple y a inters compuesto.

8.     Como resultado de la venta de su cosecha, Don Jorge deposita s/. 3 800 en la caja rural de ahorro y crédito Mi Perú. Esta le ofrece una tasa de interés compuesto anual de 7%. ¿Cuál será su ganancia y cuánto dinero tendrá al cabo de 3años? ¿ y al cabo de 5 años?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE ACTITUD ANTE EL ÁREA

APELLIDOS Y NOMBRES: …………………………………………………………………………..

GRADO: 5°Secundaria                                         SECCIÓN: ……………FECHA: ……………………...

ACTITUD ANTE EL ÁREA	PUNTAJE
A)   Comparte y ayuda a resolver las dificultades de sus compañeros B)   Se esfuerza para hacer más de lo que se le pide C)   Presenta sus tareas en forma puntual D)   Asiste puntualmente a las sesiones de clase E)   Participa  y trabaja ordenadamente	4 (         )              4 (         )              4 (         )              4 (         )              4 (         )
TOTAL